مدارس الريادة في صلب الاهتمام ماديا ومعنويا
تولي وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة اهتماما خاصا لتجربة المدارس الرائدة من أجل تحسين جودة مخرجات العملية التعليمية التعلمية فبعد عملية توسيع قاعدة المؤسسات المعنية في الابتدائي ثم نقل التجربة إلى مؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي وما رافق ذلك من إطلاق مجموعة من التكوينات ذات الصلة خلال هذا الشهر عبر ربوع الأكاديميات الجهوية ، فقد تم اليوم الخميس 20 يونيو 2024 المصادقة على مشروع مرسوم في شأن علامة “مؤسسة الريادة”،حيث قدم السيد شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي بمجلس الحكومة مشروع المرسوم رقم 2.24.144 في شأن علامة “مؤسسة الريادة”، حيث تم التداول بشأنه والمصادقة عليه من طرف الحكومة. ويندرج مشروع المرسوم في إطار تنزيل خارطة الطريق 2022-2026 وتفعيل اتفاق 26 دجنبر 2023 بين اللجنة الثلاثية الوزارية وممثلي النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية حول النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية، والذي أكد على مواكبة تنزيل مشروع “مؤسسة الريادة”. ويروم مشروع المرسوم إحداث علامة تميز واستحقاق تحت مسمى “مؤسسة الريادة” لمؤسسات التربية والتعليم العمومي المنخرطة اختياريا في مشروع “مؤسسات الريادة”، وذلك لضمان جودة التعليم والتعلم والإدارة والتدبير، ولتحسين الوسط المدرسي والرفع من مستوى التحكم في التعلمات، فضلا عن تعزيز انفتاح المتعلمات والمتعلمين، وكذا تقليص نسب الهدر والانقطاع المدرسيين. وبموجب هذا المرسوم، سيستفيد، من منحة مالية، أطر التدريس العاملون بمؤسسات التربية والتعليم العمومي الحاصلة على علامة “مؤسسة الريادة” والحاصلون على الإشهاد في المقاربات البيداغوجية، كما سيستفيد من هذه المنحة الموظفون المنخرطون بصفة مباشرة في كافة العمليات المتعلقة بالحصول على هذه العلامة، وذلك بعد حصولهم على إشهاد بالمشاركة في دورات تكوينية وكذا إسهامهم في دعم مشروع المؤسسة، مع مراعاة مبدأي الإنصاف وتكافؤ الفرص في جميع العمليات والتدابير المتعلقة بالحصول على علامة “مؤسسة الريادة”. مديرية فاس وفي إطار الاهتمام برمجت مجموعة من المحطات والأنشطة الموازية .
يوم وطني موحد لاجتياز امتحان نيل شهادة الدروس الابتدائية
في خطوة جديدة أصدرت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة مراسلة حددت فيها اعتماد برمجة وطنية موحدة لإجراء الامتحان الموحد لنيل شهادة الدروس الابتدائية برسم الموسم الدراسي 2023-2024. المراسلة الصادرة بتاريخ 19 يونيو قالت بأن هذا الامتحان سيجرى يوم 4 يوليوز سواء بالنسبة للتلاميذ الممدرسين أوالتلاميذ الأحرار الصغار . ذات المراسلة أوردت تفاصيل إضافية لطبع الامتحان وتمرير وتصحيحه على مستوى مدارس الريادة . أما بالنسبة لإجراء اختبارات الامتحان الموحد الجهوي للسنة الثالثة إعدادي للطلبة المتمدرسين والأحرار فقد تقرر أن يتم بداية من يوم 1 من شهر يوليوز 2024، وتجدر الإشارة إلى أنه سوف يستمر لمدة يومين متتاليين.
حصيلة قطاع التربية الوطنية والتعليم الأولي بالأرقام والمؤشرات برسم الموسم الدراسي 2023/2024
✅ تعلن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أنها قد نشرت عبر بوابتها الرسمية الوثيقتين المتعلقتين ب “موجز إحصائيات التربية” و “موجز مؤشرات التربية”، واللتان ترصدان بالأرقام والمؤشرات حصيلة قطاع التربية الوطنية والتعليم الأولي برسم الموسم الدراسي 2023/2024. ✅ وتأتي الحصيلة الإحصائية للموسم الدراسي الحالي، لتسلط الضوء على المجهودات المبذولة من طرف الوزارة، كما تترجم الانخراط الإيجابي لكافة شركاء المنظومة من أجل تفعيل مقتضيات القانون الإطار المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، وتنزيل وأجرأة أهداف والتزامات خارطة الطريق 2022-2026. ✅ وقد تم تسجيل هذه الحصيلة الإيجابية والمشجعة رغم الظرفية الخاصة والتحديات التي ميزت بداية هذا الموسم الدراسي. وفي هذا الإطار، عرفت مجمل مكونات ومجالات المنظومة التربوية تطورا ملحوظا خلال الموسم الدراسي 2023/2024، حيث ارتفعت أعداد المتمدرسين وتم العمل على توسيع العرض المدرسي خاصة بالوسط القروي، مع مواصلة تعميم تعليم أولي ذي جودة وتعزيز برامج الدعم الاجتماعي والحد من الهدر المدرسي. ويمكن الاطلاع وتحميل الوثيقتين المتعلقتين ب ” موجز إحصائيات التربية” و “موجز مؤشرات التربية”، عبر البوابة الرسمية للوزارة: www.men.gov.ma ◾ رابط التحميل: http://www.men.gov.ma/Ar/Pages/Publication.aspx?IDPublication=7285
واقع التعليم … رتب متأخرة رغم الجهود
يواجه التعليم في المغرب العديد من التحديات، بالرغم من الجهود المبذولة لتحسينه. تشمل هذه التحديات: ـ البنية التحتية: هناك نقص في المرافق التعليمية الجيدة خاصة في العالم القروي. المدارس غالباً ما تفتقر إلى التجهيزات الأساسية مثل المختبرات والمكتبات. ـ جودة التعليم: هناك انتقادات بشأن مستوى التعليم المقدم، مع نقص في التدريب الجيد للأطر التربوية مما يؤثر على جودة التعليم. اللغة: اللغة تعتبر مشكلة رئيسية حيث يتم التدريس باللغتين العربية والفرنسية والانجليزية ، مما يخلق ارتباكاً لدى الطلاب. ـالتمويل: نقص التمويل يعرقل تطوير قطاع التعليم وتحديثه. ـالتفاوتات الجغرافية*: هناك تفاوت كبير في مستوى التعليم بين المدن والمناطق القروية، حيث تجد أن البنية التحتية والخدمات التعليمية أفضل في المدن. ـ نسبة التسرب: معدلات التسرب من المدارس مرتفعة، خاصة بين الفتيات في المناطق القروية. في السنوات الأخيرة، أطلقت الحكومة المغربية عدة مبادرات تهدف إلى تحسين جودة التعليم، مثل الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030، والتي تركز على تحسين المناهج الدراسية، تعزيز التدريب المهني، وتطوير البنية التحتية. في عام 2024، تراجع ترتيب المغرب في جودة التعليم إلى المرتبة 154 من بين 218 دولة في مؤشر التعليم العالمي الصادر عن Insider Monkey وفي مؤشر PISA لعام 2022، الذي يقيس أداء الطلاب في الرياضيات والعلوم والقراءة، كان أداء المغرب متواضعًا مقارنةً بالعديد من الدول الأخرى المشاركة وتعكس هذه النتائج تحديات كبيرة يواجهها نظام التعليم المغربي، على الرغم من التحسن في زيادة الوصول إلى التعليم في العقود الأخيرة، خاصة في المناطق القروية . وهكذا يبدو أنه لتحقيق تقدم ملموس، فإن هناك حاجة مستمرة ومتطورة إلى تنفيذ إصلاحات شاملة ومستدامة تتضمن تحسين ظروف العمل ، وتحديث المناهج، وزيادة الاستثمار في البنية التحتية التعليمية.
عمليات أمنية مكثفة لمكافحة الغش في امتحانات البكالوريا اسفرت على ضبط 58 شخصًا على مستوى البلاد
تمكنت المصالح الأمنية التابعة للمديرية العامة للأمن الوطني من ضبط 58 شخصًا على مستوى البلاد في إطار العمليات الأمنية التي تمت لمكافحة الغش في امتحانات الباكالوريا الوطنية الموحدة للموسم الدراسي 2023-2024. ومن بين المضبوطين، ثماني سيدات وخمسة قاصرين، وذلك بسبب الاشتباه في تورطهم في أعمال ومخالفات مرتبطة بالغش في الامتحانات المدرسية والمشاركة فيها. تم تنفيذ بعض هذه العمليات الأمنية بالتعاون مع مصالح المديرية العامة لمراقبة التراب الوطني خلال الفترة من 10 إلى 13 يونيو الحالي. وقد أسفرت هذه العمليات عن ضبط المشتبه فيهم والقبض عليهم بتهمة حيازة وترويج أدوات ومعدات اتصال لاسلكية لاستخدامها في الغش في الامتحانات المدرسية، بالإضافة إلى تورطهم في تسريب ونشر أسئلة الامتحانات الوطنية الموحدة على منصات التواصل الاجتماعي. تمكنت عمليات الضبط والتفتيش التي تمت في إطار هذه القضايا من حجز مجموعة من المعدات والتجهيزات الإلكترونية المستخدمة في تسهيل عمليات الغش، بما في ذلك 50 هاتفًا محمولًا و459 بطارية، بالإضافة إلى 16 سماعة وثلاثة أجهزة كمبيوتر. تأتي هذه العمليات الأمنية المكثفة في إطار حرص المديرية العامة للأمن الوطني على تنفيذ الضوابط القانونية والتنظيمية المتعلقة بمكافحة الغش، وتوفير الظروف الملائمة لإجراء الامتحانات الجهوية والوطنية الموحدة للباكالوريا.
استنكار واستعطاف …
أثارت عملية توطين مراكز التخييم التي تمت بداية هذا الأسبوع على صعيد جهة فاس مكناس مجموعة من ردود الفعل لدى بعض الجمعيات المحلية ، وهكذا فقد عبرت كل من جمعية الرؤى الوردية وجمعية النجاح وجمعية نساء العالم في رسالة إلى المدير الجهوي لوزارة الشباب والثقافة والتواصل عن الظلم الذي شعروا به جراء عملية التنقيط حسب المعايير المتخذة من قبل لجنة الانتقاء. وقد التمست الجمعيات المعنية في رسالة مؤرخة يوم 13 يونيو 2024 إعادة النظر في نتائج عملية التنقيط ، مطالبين في نفس الوقت بإنصافهم ومنحهم الفرصة لمواصلة ما أسموه بخدمة الطفولة والشباب والمجتمع من خلال عملية التخييم . بيان 14 يونيو 2024 وفي موضوع ذي علاقة أصدرت تنسيقية رد الاعتبار للفعل التربوي بذات الجهة بيانا استنكاريا على إثر ما تم وصفه حسب ذات البيان بالاعتداء اللفظي الذي تعرض له رئيس جمعية من قبل رئيس المكتب الجهوي للجامعة الوطنية للتخييم يوم الثلاثاء 11 يونيو 2024، مذكرين بضرورة عقد جمع عام استثنائي للمكتب الجهوي درءا للمزيد من الاحتقان وتصحيحا للاختلالات .
حصيلة قطاع التربية الوطنية والتعليم الأولي بالأرقام والمؤشرات برسم الموسم الدراسي 2023/2024
✅ تعلن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أنها قد نشرت عبر بوابتها الرسمية الوثيقتين المتعلقتين ب “موجز إحصائيات التربية” و “موجز مؤشرات التربية”، واللتان ترصدان بالأرقام والمؤشرات حصيلة قطاع التربية الوطنية والتعليم الأولي برسم الموسم الدراسي 2023/2024. ✅ وتأتي الحصيلة الإحصائية للموسم الدراسي الحالي، لتسلط الضوء على المجهودات المبذولة من طرف الوزارة، كما تترجم الانخراط الإيجابي لكافة شركاء المنظومة من أجل تفعيل مقتضيات القانون الإطار المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، وتنزيل وأجرأة أهداف والتزامات خارطة الطريق 2022-2026. ✅ وقد تم تسجيل هذه الحصيلة الإيجابية والمشجعة رغم الظرفية الخاصة والتحديات التي ميزت بداية هذا الموسم الدراسي. وفي هذا الإطار، عرفت مجمل مكونات ومجالات المنظومة التربوية تطورا ملحوظا خلال الموسم الدراسي 2023/2024، حيث ارتفعت أعداد المتمدرسين وتم العمل على توسيع العرض المدرسي خاصة بالوسط القروي، مع مواصلة تعميم تعليم أولي ذي جودة وتعزيز برامج الدعم الاجتماعي والحد من الهدر المدرسي. ✅ ويمكن الاطلاع وتحميل الوثيقتين المتعلقتين ب ” موجز إحصائيات التربية” و “موجز مؤشرات التربية”، عبر البوابة الرسمية للوزارة: www.men.gov.ma
مخيمات 2024 … معاناة وطموحات
تستعد الجمعيات الوطنية والجهوية والمتعددة الفروع وكذا المحلية للمساهمة في انطلاق البرنامج الوطني للتخييم صيف 2024 تحت شعار “معا لشباب مسؤول ومتألق” الذي ستبدأ مرحلته الأولى يوم 1 يوليوز وسط دعوات بالتأجيل لتزامن هذا التاريخ مع الامتحانات النهائية للمستوى الثالثة إعدادي والسادس ابتدائي، كما عرف هذا الموسم استمرار ضعف الحصيص المخصص للجمعيات نظرا لإغلاق بعض الفضاءات قصد إخضاعها للإصلاح مما يثقل كاهل الجمعيات بالبحث عن فضاءات خاصة ربما تكتريها، وقد تقبلها الوزارة أو ترفض التأشير عليها . وأمام الجهود المبذولة للجهات الوصية فإن الفاعلين يتطلعون هذا إلى تحسن التغذية خاصة بعد رفع القيمة المقدرة للشخص إلى 50 درهم للشخص عوض 22 درهم في السنوات السابقة وإسناد وظيفة إعداد الوجبات للممونين الذين يتعثرون كثيرا في الحرص على الجودة كما وكيفا والالتزام بالوقت مما يؤدي في أحايين كثيرة إلى تعثر وسوء تدبير بعض المراحل ، وهذا ما يستلزم إجراءات استباقية وزجرية ضد المخالفين . كما تعاني الجماعات المخيمة أحيانا من عدم توفر النقل التكميلي وتعثر حجز القطار ، وضعف صبيب الماء في بعض الفضاءات ، وكذا تعثر الانطلاقة في بداية المرحلة الأولى ببعض المراكز التخييمية ، وتبدو بعض الفضاءات في حاجة ملحة لإتمام وتعميم الإصلاحات التي مباشرتها خاصة الجبلية منها. أما معاناة الجمعيات المحلية فتستمر مع صعوبة التوزيع داخل فضاءات المكاتب الجهوية للجامعة الوطنية للتخييم وذلك ما عرفته عدة مدن موازاة مع عملية توطين الحصيص .
انتحار تلميذتين … ما مسؤولية المجتمع ؟؟
فارقت تلميذة من السنة الثانية باكلوريا بمدينة آسفي، أنفاسها الأخيرة بعدما ألقت بنفسها من أعلى جرف أموني بشاطئ حاضرة المحيط الأطلسي، ما أدى إلى ارتطامها بالصخور خلال اليوم الأول من امتحانات الثانية بكالوريا 10 يونيو 2024 وأوضح تسجيل صوتي توصلت متداول أن الهالكة التي كانت تبلغ من العمر قيد حياتها 17 سنة وضعت حدا لحياتها بعد ضبطها في حالة غش، وتحرير محضر في حقها من قبل لجنة المراقبة. وفور علمها بهذا الحادث المأساوي انتقلت عناصر الوقاية المدنية إلى شاطئ مدينة آسفي، مزودة بوسائل الإنقاذ، وشرعت في انتشالها من البحر، ونقلها إلى المستشفى الإقليمي محمد الخامس بآسفي، لكنها المنية لم تمهلها، وتوفيت متأثرة بجراحها. وخلال هذا التسجيل تتحدث الهالكة عن طردها من الامتحان، وخوفها من العقوبة المترتبة على ضبطها في حالة غش، وطلبت من أسرتها والجميع أن يسامحوها وأن يدعو لها بالرحمة. وإثر انتشار خبر ما أقدمت عليه الهالكة هرعت السلطات المحلية والأمنية إلى مكان الواقعة، حيث شرعت في فتح تحقيق أولي حول الظروف والملابسات. كما وضعت تلميذة أخرى في عمر 15 سنة ، حدّا لحياتها منتحرة بمدينة تطوان. ووفق مصادر محلية ، فإن التلميذة ألقت بنفسها من الطابق الخامس لمنزل عائلتها في حي “حومة طنجاوة”. الواقعة استنفرت العناصر الأمنية بتطوان، فيما تم نقل الجثة الى مستودع الأموات في انتظار استكمال التحقيقات. ونقلت ذات المصادر، أن التحريات الأولية، كشفت أن التلميذة اقدمت على فعلتها تخوفا من رسوبها في امتحانات الاولى ثانوي وخوفها من ردة فعل عائلتها.
غليان مستمر داخل قطاع التعليم
دعت التنسيقية الموحدة لهيأة التدريس وأطر الدعم بالمغرب إلى توحيد موقف ممثلي الشغيلة التعليمية مما يعرفه القطاع مركزيا وجهويا، مع مناشدة جميع القوى الحية والإطارات المناضلة والحقوقية إلى اتخاذ موقف واضح مما يقع في قطاع التعليم . البيان الذي تم إصداره يوم 7 يونيو 2024 يأتي إدانة للتمادي في التسويف والعمل بانتقائية أمام ما أسماه البيان بمممارسة قطع الأرزاق التي أقدمت عليها وزارة التربية الوطنية وتجلت في القرارات التعسفية بالتوقيف المؤقت عن العمل المقرون بوقف الأجرة .